कलाकार का कथन:
विश्व स्वास्थ्य संगठन ने जिसे "इन्फोडेमिक" माना है, उसके बीच एक ज्ञान संकट का संकेत है (29 जून)। गलत और दुष्प्रचार की समस्या में योगदान देने वाले कारकों में शामिल हैं मास मीडिया भ्रमित करने वाले मुद्दों को विरोधी दृष्टिकोणों पर समान रूप से रिपोर्ट करना, भले ही विपरीत स्थिति सीमित या निराधार हो (ओ'कॉनर और वेदरॉल, 158), और सनसनीखेज दृष्टिकोणों का जोर, हालांकि कुछ व्यक्तियों के सामने आने वाली गलत सूचनाओं पर विश्वास करने की संभावना कम होती है (156)। इसमें सामग्री के बीच विवेक पर सशक्तिकरण प्राप्त करने के लिए आवश्यक अंतर्निहित स्थिति का संकेत है। शोध से पता चलता है कि उच्च शिक्षा गलत सूचनाओं पर विश्वास करने की संभावना को कम करती है (ली और शिन, 226), फिर भी "स्कूली समाज" के कनाडाई संदर्भ में, जिसमें माध्यमिक के बाद नामांकन हमेशा उच्च स्तर पर होता है, गलत सूचना अभी भी बहुत अधिक है (कोर्रिगल) -ब्राउन, 252)। इस विचलन को दो प्रमुख संदर्भों, स्ट्रीमिंग के अभ्यास, या कथित क्षमता (262) के आधार पर अलग-अलग पाठ्यक्रम के समूहों में छात्रों की नियुक्ति, और क्रेडेंशियल, या प्राधिकरण द्वारा प्रदान किए गए प्रमाणपत्रों की बढ़ती आवश्यकता (256) द्वारा खोजा जा सकता है। . असमानता दुर्भाग्य से प्रत्येक में मौजूद है; स्ट्रीमिंग के लिए, सामाजिक वर्ग और नस्लीय असमानताओं को उच्च आय वाले घरों के बच्चों द्वारा सबसे अधिक बार उच्च धाराओं के लिए चुना जा रहा है, कम आय वाले घरों (270) से बच्चों को छोड़कर, कम आय वाले घरों (270), जो कि अल्पसंख्यक समूहों के अनुपातहीन रूप से शामिल हैं, निम्न धाराओं (143) का निर्माण करते हैं। इसके अलावा, समान शैक्षणिक योग्यता वाले छात्र स्ट्रीम प्लेसमेंट (264) के आधार पर काफी अलग तरह से प्रदर्शन करते हैं, ताकि उच्च सामाजिक वर्गों के छात्रों को उपहार में दी गई उच्च धाराएं माध्यमिक शिक्षा, उच्च भुगतान वाली नौकरियों और नौकरी की सुरक्षा (270) को भी आपस में जोड़ने के लिए विशेष मार्गों को सुदृढ़ करती हैं। बेहतर स्वास्थ्य और लंबी उम्र (310) के साथ। उत्तर माध्यमिक संस्थानों के भीतर अपने पदानुक्रम-सुदृढ़ीकरण कार्य में क्रेडेंशियल समस्याग्रस्त है, जो विशेषज्ञता सगाई के लिए बाधाएं पैदा करते हुए शिक्षाविदों के लिए रोजगार सुरक्षा और आय को उच्च रखते हैं (256)। इस प्रकार, ज्ञान अंतर गलत सूचना का समर्थन करता है, क्योंकि इसमें भाग लेने के लिए आवश्यक योग्य संसाधनों और दक्षताओं तक पहुंच कुछ कुलीन (बेल, 2013) तक सीमित है, जबकि कामकाजी बहुमत जो उच्च शिक्षा के लिए बाधाओं को पार नहीं कर पाए हैं, वे जानकारी प्राप्त करने तक ही सीमित हैं। कपटी और मिश्रित जन या सोशल मीडिया (सांख्यिकी कनाडा, 2012)। इस मुद्दे पर गवाही देने के लिए, मिट्टी के बर्तन को एक प्रासंगिक रूप के रूप में चुना गया है, जो मानवता की शुरुआती तकनीकी प्रगति (चावल, 30) से प्रबुद्ध है, जबकि वर्तमान प्रासंगिक महत्व में भीग रहा है। मिट्टी के बर्तन न केवल प्रौद्योगिकी के रूप में मानविकी के ज्ञान के विकास का प्रतीक हैं, बल्कि धार्मिक संदर्भों से लेकर समकालीन स्लैग 'चाय पीने' के लिए एक खाली बर्तन होने के लिए उपभोग या ज्ञान प्राप्त करने की तैयारी के प्रतिनिधि हैं, जो दर्शाता है गपशप का स्वागत (38)। इसलिए उपभोग पोत को ऐसे संदर्भों के साथ जोड़ा जाता है, जबकि कार्यात्मक कला वस्तु के निर्माता और उपयोगकर्ता के बीच घनिष्ठ संबंध बनाते हैं। हाथ से बने, व्यक्तिगत रूप से निकाल दिए गए, और सजे हुए कप के भीतर, दो उद्धरण पाए जाते हैं, एक सुलभ लेकिन गलत सूचना, और एक प्रमाणित लेकिन कम पहुंच योग्य। कुल मिलाकर, दो विरोधी स्रोतों का संयोजन दर्शकों को प्रत्येक स्रोत के संदेशों की तुलना करने के लिए कहता है, साथ ही साथ प्रत्येक द्वारा परिस्थितिजन्य रूप से दी गई पहुंच के स्तर की तुलना करने के लिए, उपभोग के माध्यम से सूचनात्मक पहुंच में इस तरह की असमानता के प्रभाव पर प्रतिबिंब को प्रोत्साहित करने के लिए।
संदर्भ
बेल, केंटन। "ज्ञान का अंतर ।" ओपन एजुकेशन सोशियोलॉजी डिक्शनरी, 2013, सोशियोलॉजीडिक्शनरी.ऑर्ग/नॉलेज-गैप/ ।
कोरिगल-ब्राउन, कैथरीन। समाजशास्त्र की कल्पना। ओंटारियो: ऑक्सफोर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस, 2016।
"सीओवीआईडी -19 के लिए डब्ल्यूएचओ की प्रतिक्रिया की सूची।" विश्व स्वास्थ्य संगठन, विश्व स्वास्थ्य संगठन, 2020, www.who.int/news/item/29-06-2020-covidtimeline ।
ओ'कॉनर, केलिन, और जेम्स ओवेन वेदरॉल। "गलत सूचना युग।" 2019, पीपी. 1–186., doi:10.2307/j.ctv8jp0hk.
चावल, प्रूडेंस एम। "मिट्टी के बर्तनों की उत्पत्ति पर।" जर्नल ऑफ आर्कियोलॉजिकल मेथड एंड थ्योरी, वॉल्यूम। 6, नहीं। १, १९९९, पीपी १-५४।, डोई:१०.१०२३/ए:१०२२९२४७०९६०९। 26 मार्च 2021 को एक्सेस किया गया।
शिन, सू यून और यून-जू ली। "मध्यस्थ गलत सूचना: सवालों के जवाब, पूछने के लिए और सवाल।" सेज जर्नल्स, 2021, journals.sagepub.com/doi/10.1177/0002764219869403 ।
सांख्यिकी कनाडा। नवाचार और व्यावसायिक रणनीति, विश्वविद्यालय की डिग्री वाले कर्मचारियों का प्रतिशत, कनाडा सरकार, सांख्यिकी कनाडा, 25 अगस्त 2014, doi.org/10.25318/2710015401-eng ।
उपभोग पोत पर उद्धृत आइटम
एडम्स, माइक। "विज्ञान का अंधेरा पक्ष - नया वीडियो नैतिकता के बिना पीछा किए गए विज्ञान की भयावहता की जांच करता है।" नेचुरल न्यूज, 2012।
शिन, सू यून और यून-जू ली। "मध्यस्थ गलत सूचना: सवालों के जवाब, पूछने के लिए और सवाल।" सेज जर्नल्स, 2021, journals.sagepub.com/doi/10.1177/0002764219869403 ।